Знакомим детей с архитектурой города

ЗНАКОМИМ ДОШКОЛЬНИКОВ С АРХИТЕКТУРОЙ СУРГУТА - PDF

знакомим детей с архитектурой города

Познавательный цикл занятий включает в себя непосредственное знакомство с архитектурой города, внешним видом зданий и. Образы архитектуры вызывают у детей потребность выразить свои детей старшего дошкольного возраста с архитектурой города Сургута, важно. В рекомендациях представлен опыт работы ДДУ № «Колокольчик» г. Минска . Знакомство со сказочными героями. . формированию знаний об архитектуре у детей в группе «Фантазеры» ( лет), показать один из.

знакомим детей с архитектурой города

В сельских домах все части могут быть украшены резьбой, они по-разному разукрашены. При ознакомление детей с архитектурой надо ориентироваться прежде всего, на окружающие их объекты, чтобы дети видели те архитектурные сооружения, которые расположены вблизи от их дома, детского сада и составляют окружающую среду.

В народных сказках представлены самые разные дома: Описываются дворцы Кощея Бессмертного, змея Горыныча. Образы различных сооружений, воспринимаемые через посредство художественного слова, рождают у каждого свои образ, что способствует развитию воображения. Необходимо знакомить детей с основными чертами разных типов сооружений и спецификой каждого вида.

знакомим детей с архитектурой города

У каждого дома должны быть стены, крыша, окна, двери, может быть крылечко, труба. Части дома иногда украшены узором. Дворцы — это красивые большие сооружения, они также имеют стены, крышу, окна. Но все архитектурные части дворца отличаются тем, что они необычной формы, а само здание дворца может завершаться башенками, шпилями.

10 Невероятных Архитектурных Шедевров со Всего Мира!

Следует включать знакомство детей с художественными альбомами памятников архитектуры и с художественными открытками. К данной программе разработано перспективное планирование: Познавательный цикл занятий включает в себя непосредственное знакомство с архитектурой города, внешним видом зданий и архитектурных сооружений, их декоративными элементами и отличительными особенностями.

знакомим детей с архитектурой города

Учить детей распознавать архитектурные стили, элементы декора зданий; учить передавать архитектурные образы посредством художественного творчества. Воспитывать умение видеть прекрасное, прививать любовь к родному городу, своей стране.

знакомим детей с архитектурой города

Развивать память, мышление, расширять кругозор, обогащать словарный запас детей. Основные направления деятельности Программа предполагает работу по следующим направлениям педагогической деятельности.

Данные методы дают возможность построить целостный педагогический процесс и используются на различных этапах раскрытия тем программы в соответствие с определенными педагогическими задачами. Накопление, углубление и систематизация знаний осуществляется в основном через дидактические игры.

знакомим детей с архитектурой города

Использование художественного слова сказки, прибаутки, стихотворения и. Приобщение к архитектуре способствует формированию познавательных интересов, даёт возможность знакомить детей с широким кругом предметов и явлений.

Образы архитектуры вызывают у детей потребность выразить свои впечатления в различных видах творческой деятельности. Анализ научных исследований о психофизиологических особенностях развития дошкольников позволил сделать вывод о подготовленности дошкольников к восприятию произведений архитектуры, о целесообразности организации ознакомления детей с архитектурой, начиная со старшего дошкольного возраста.

Вместе с тем установлено, что средства архитектуры в практике работы дошкольных образовательных организаций используются крайне редко, для детей старшего дошкольного возраста характерны неполные и поверхностные представления об основных свойствах архитектурных сооружений, их конструктивных особенностях, средствах художественной выразительности [5].

ЗНАКОМИМ ДОШКОЛЬНИКОВ С АРХИТЕКТУРОЙ СУРГУТА - Студенческий научный форум

Архитектура— здания и другие сооружения также их комплексысоздающие материально организованную среду, необходимую людям для их жизни и деятельности; искусство проектировать и строить сооружения и их комплексы в соответствии с назначением, современными техническими возможностями и эстетическими воззрениями общества Большой энциклопедический словарь.

Как отмечают исследователи, архитектура является важнейшим компонентом культуры. С одной стороны, она порождена человеком, является средством удовлетворения его биологических и социальных потребностей, с другой, создавая предпосылки для появления все новых потребностей, архитектура формирует нового человека. Применительно к дошкольному детству архитектура выступает средством воспитания художественного вкуса у детей дошкольного возраста Н. На наш взгляд, в Сургуте есть немало архитектурных сооружений, которые интересны детям и будут иметь широкие возможности в воспитании и развитии личности ребенка-дошкольника.

В процессе ознакомления с данными сооружениями перед дошкольниками могут быть поставлены следующие задачи: Работу по ознакомлению с Сургутом можно разделить на три темы: В материалах таких ученых, как Н.

ЗНАКОМИМ ДОШКОЛЬНИКОВ С АРХИТЕКТУРОЙ СУРГУТА

Орлов, есть примеры использования логических задач краеведческого содержания, нацеленных на ознакомление детей дошкольного возраста с архитектурой. В Сивацкаяв котором раскрыто использование ТРИЗ-технологии, которая поможет сформировать у детей элементарные представления об архитектуре как виде искусства. Сегодня педагоги используют разнообразные формы и методы, способствующие решению поставленных нами задач: Кроме того, в рамках ознакомления детей старшего дошкольного возраста с архитектурой города Сургута, важно познакомить дошкольников с профессией архитектора.

Мы рассматриваем архитектуру как результат творческой деятельности человека, как средство развития познавательных интересов дошкольников к творческой деятельности архитектора.