Конспект знакомства с буквой к для старшей группы

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и буква М». - логопедия, уроки

конспект знакомства с буквой к для старшей группы

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе. Цель: Создать условия для знакомства со звуком «х» и буквой «х». Задачи. Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте детей «Знакомство с буквой К» (подготовительная группа). Цель: познакомить детей с буквой К. Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе, тема «Звуки В-Вь» знакомство с буквой В. Развитие слухового внимания и памяти, развитие.

Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе на тему: "Знакомство с буквой Г".

Актуализация ранее полученных знаний: Чтобы занять свои места на корабле, нам нужно выполнить первое задание — придумать слово на тот звук, который мы уже изучали ранее.

А вспомнить эти звуки нам помогут буквы-подсказки. Возьмите из сухого бассейна по одной букве, вспомните, какой звук она обозначает и придумайте на этот звук слово. Введение в тему занятия: Все свои места заняли? Но одни мы не справимся, нам нужен в помощники один звук. А какой это звук, вы сейчас попробуете догадаться: Что это за звук?

Конспект занятия по обучению грамоте «Знакомство с буквой К»

Артикуляция и характеристика звука: Возьмите зеркала и посмотрите, как мы произносим этот звук. Что происходит с губами? Если во рту нет преграды, когда мы произносим этот звук и мы можем его спеть, значит звук [О] какой согласный или гласный? Представьте, что мы доплыли на корабле до острова и очень удивились, какой этот остов огромный: ОООО, а потом огорчились и печально произнесли: А знаете, почему мы огорчились?

Потому что этот остров оказался заколдованным. Мы хотели идти за кладом, но не смогли сделать и шагу. Хорошо, что мы взяли в помощники звук [О]. Выделение звука [О] на слух игра с обручами: Делаете шаг вперед, если услышите звук [О], а если звук будет другой — замрите на месте: Мы ногами топали, мы руками хлопали.

конспект знакомства с буквой к для старшей группы

Мы плыли, мы бежали, мы долго-долго шли и, Наконец, к пещере с ребятами дошли. Чтобы пройти в пещеру, нужно повторить "слоговые заклинания", но не просто повторить, а повторить быстро или медленно, громко или тихо, смотря какую картинку я вам покажу по моделям. Сейчас на экране будут появляться изображения, а вы скажите — кто это?

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Знакомство со звуком «У» и буквой «У»

Звук [О] в начале слова — найти картинки с такими словами на экране. Если дети правильно находят нужные слова — картинки поворачиваются.

конспект знакомства с буквой к для старшей группы

Звук [О] в середине слова. Звук [О] в конце слова. У меня есть осы, и у меня нет… ос.

конспект знакомства с буквой к для старшей группы

Если ребята правильно называют слово — картинка исчезает. Выложим схему этого предложения. Сколько слов в этом предложении? Давайте сделаем это предложение больше — добавим еще одно слово добавление модели — треугольник. Воспитатель открывает посылку, находит там письмо, предлагает прочитать ребёнку. Здравствуйте, дорогие мои будущие первоклассники! Большой вам привет от феи Грамоты. Узнала, что научились вы читать и очень рада.

Открытое занятие "Буква Я"

Я решила прислать вам свои задания в виде игры. Бросайте кубик по очереди, находите нужный конверт с заданиями и, вперёд, выполняйте задания. Успехов, вам, мои юные друзья!

Конспект занятия по обучению грамоте «Знакомство с буквой К, к» (подготовительная группа)

Самых грамотных на дне посылки ждёт сюрприз. Ответы присылайте по адресу: Царство Фонетики, фее Грамоты. Дети по очереди бросают кубик, находят нужный конверт и читают задание в 1 подгруппе читает воспитатель. Определить позицию звука в словах ворона, ручка, забор.

конспект знакомства с буквой к для старшей группы

Нарисовать синий квадрат в прямоугольнике в соответствующем месте. Назвать их картошка, помидоры, морковь. Знакомство с буквой Р. Согласный, обозначается - синий квадрат. Чем отличаются гласные от согласных? Чем отличается буква от звука? Определить первый слог в названии каждого предмета роза, ракета, рыба, рубашка и соединить его с соответсвующим шариком ра, ро, ру, рэ, ры.